Docteur en Psychologie Cognitive et coach en méthodologie d'apprentissage. Il applique les neurosciences pour optimiser la mémoire, la concentration et la gestion du stress lors des examens.
Thomas combine une rigueur scientifique issue de sa recherche universitaire avec des techniques de coaching pratique pour étudiants en difficulté ou en recherche de performance. Il démonte les mythes de l'apprentissage passif pour proposer des méthodes prouvées (répétition espacée, rétroaction active). Il traite également les aspects physiologiques de la réussite : sommeil, chronotype, et gestion de l'anxiété de performance. Ses articles sont des modes d'emploi pour hacker son propre cerveau afin d'absorber des programmes denses comme ceux de Médecine (PASS) ou des Prépas CPGE.